２０、２１日の搬入日も、撮影終了後にはアトリエに帰ってファイルの変
換など簡単な作業を行っていた。一通りの撮影が思いのほか早く終わった
ので、この日から本格的な編集作業に入る。まずは、確定した出品数から
ページ繰りを割り出す。これは僕の仕事だ。
日本画、洋画、彫刻の３つのジャンル。そして会員、招待、一般の３つの
出品形態を組み合わせて考えなければならない。会員と招待は、名簿順に
という縛りもある。そんな中、どうにか当初の予定通り、１ページにつき
会員は２点。招待は４点。一般の出品者は６点掲載でいくことを決定する。
実際に画像ファイルを配置してみると、彫刻の解像度が不足していること
に気がつく。作品に対して照合用の札が大きすぎたことが原因だ。しかし、
それ以外はあれだけのスピードで撮影したにもかかわらず、まず問題ない。
さすがはプロとうなる。レタッチはほとんどしなくてすみそうだ。
しかし、巻頭に掲載予定の市長と教育長からのメッセージが届かない。ど
うやら、顔写真を添付して市役所からメールで送ると、セキュリティーに
引っかかるらしい。とりあえず、火曜日に彫刻の再撮影と、作品と受付番
号の再照合を行うので、そのときに手渡してもらうことにする。

松戸市美術展の搬入２日目。洋画部門の搬入日だ。午前中は業者による委
託搬入。午後は個人搬入になっていた。しかし、担当課の指導により出品
要項に「業者搬入」と書けず「一般」となっていたので、個人搬入で朝一
番に持ってくる人もいて多少混乱した。
昨日１日で彫刻２０点、日本画９０点が搬入された。洋画部門は３４０～
３５０点ほどの出品が見込まれる。労働量は昨日の比ではない。そのため、
アトリエの昼間部生から３人。ＯＢから１人のアルバイトを頼んだ。搬入
された作品を撮影場所に運び、撮影後保管する純粋な肉体労働だ。
僕自身は受付にいて出品申込書をチェック、データベースに入力していく。
撮影現場では、作品と一緒に受付番号も撮影する。ある程度まとまったら
画像データをＢｌａｃｋ先生のＰｏｗｅｒＢｏｏｋに読み取り、その場で
ファイル名を受付番号に変え、ｊｐｇからｐｓｄに変換していく。
この日も学生たちの活躍で順調に撮影は進み、なんと３４５点の出品作す
べてを撮影できた。最後の作品を撮り終えたときには、拍手が起こった。
カメラマンとは、１日２００点程度が限界と話していたので、恐るべきス
ピードだ。学生たちもかなり疲れたようだが、いい経験になっただろう。

松戸市美術展の搬入日。今年は４０回の記念展になるので、出品者全員の
作品を掲載する図録を作成する。そのため例年とは少しスケジュールが変
わり、２週間ほど早い搬入だ。１日目の午前中は彫刻、午後は日本画の受
付になる。それと同時進行で撮影を行い、すんだ作品は別室に保管する。
図録製作のスタッフは、僕とＢｌａｃｋ先生とパンフレットをお願いして
いたＮ君。この為に急遽立ち上げた「アトリエ新松戸デザイン室」のメン
バーだ。撮影は「スタジオ前田」のＭさん。何でも、僕の筑波時代の恩師
である美術会の会長が、高校で教鞭をとられている頃の教え子だそうだ。
前回作ったのが１０年前。ＤＴＰの発達で、撮影や編集の方法もずいぶん
変わっているので、ほとんどゼロからスケジュールを組んだ。撮影された
作品と名前や題を照合するため、受付方法がいつもと違うので現場は混乱
する。番号と作品がずれて、あわてて受付を止めることもしばしばだった。
そんな中、アルバイトとして来てもらったアトリエＯＢのＹ君の大活躍で、
撮影は思いのほか順調に進み、この日搬入された作品はすべて撮り終えた。
やはり２０代はよく動く。今回は６月１１日発売開始と納期の決まってい
る仕事だ。まずはスムーズな仕事の滑り出しに胸を撫で下ろした。

夕方、京都精華大学の教授が営業にみえた。なんでも、芸術学部のデザイ
ン学科とマンガ学科が学部に昇格するのだという。今は、大学も学生集め
のための営業活動は欠かせない。うちのような零細予備校にもちゃんと説
明にきてくれる。居ながらに情報が得られるのはありがたい。
マンガを学部単位で扱う大学は、ほかにはないのではないか。学部の中に
は、マンガ学科、マンガプロデュース学科、アニメーション学科の３つの
学科ができる。原作づくり、編集、評論など「描く」以外の分野でマンガ
文化を支える人材を作ろうとしているところに新しさを感じた。
その日の夜に、以前僕の担当だった学生が進路について相談にきた。今は
デザイン工芸科に所属しているが、本当はマンガがやりたいのだという。
自分の将来を高校３年生になったばかりの段階で、決めてしまうのは難し
い。学年の途中でコースが変わることも当然あり得ることだ。
マンガ関連の進学となるとなると、デザイン工芸科では対応できない。そ
こで、総合受験科へのコース変更をすすめた。それにしても不思議な縁だ。
さっそく、京都精華大学の例を出して、将来にはいろんな選択肢があるこ
とを説明する。この変更が学生にとって良いものであればと思う。

今年から、昼間部を対象にした朝テストを行っている。今までも実技の授
業が終わった後に学科授業を行っていたのだが、オプション扱いで希望者
のみの講座だった。しかし、模試の答案などに現れる基礎学力の低下は目
を覆うほど。何か手を打たなければということで実施に踏み切った。
継続してやることによって効果が期待されるという理由で、英熟語と漢字
の書き取りを課している。ごくごく簡単な問題集をそれぞれ１冊ずつ配付
し、決められたページを１０分で回答、自己採点して提出する。週末には、
その週の出題範囲から任意に問題を書き出して、まとめのテストを行う。
基礎的な範囲から始めているので、今の時期ならテストの直前に１０分で
も問題集に目を通せば満点が取れるはずだ。しかし、なかなか思ったよう
にはいかない。特に漢字の書き取りでは目を疑うような解答に出会う。知
識の有無というよりも、読んでもらう気があるかどうかというレベルだ。
今、小学校などでは書き順などあまり気を使わないのだろうか。とにかく
自分勝手な字のオンパレードだ。国語担当の講師やほかのスタッフと相談
して、トメ、ハネ、ハライまで正確に採点することにした。些細なことだ
が、こんなところから「他人に見られる自分」を意識してくれればと思う。

同じ松戸市内に住む筑波大学時代の恩師宅にお邪魔して、パソコンとイン
ターネット関係の設定を手伝うことがあった。恩師は現在、大阪芸術大学
の美術学科で教鞭を執られている。同学では、昨年キャラクターデザイン
学科ができた影響で、美術学科の受験生が減ってきたという。
今、中学、高校では美術の授業時間数が減少していて、油絵に触れる機会
のある学生はごく限られている。アトリエ新松戸の取り組みとして、高校
１，２年生対象の基礎科では、志望コースに関わらず全員に油絵を体験さ
せている。そうしたところ、油画科志望者が増えた事象を紹介した。
油絵具はルネッサンスから続く伝統的な素材だ。それまでのテンペラやフ
レスコに比べ、その表現技法に制約が少ない。実際に油絵具に触れてみて
「自分のドロドロしているところが表現できる気がした」という理由で油
画科を選んだ学生もいる。これまでには無かったパターンだ。
今はデジタルの時代で、パソコンで何でもできてしまうような気になるか
もしれない。しかし、リアルな物質による表現は、素材の存在自体が直接
的であるがためによりストレートに観る人に届く。まずはリアルの世界で
経験すること。当たり前のことが、その人の可能性を広げるのだ。

学生たちは、アトリエの専門家用絵具、溶き油、筆やナイフを借りて体験します。